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Uma abordagem inclusiva para transformacoes geometricas
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Nesta pesquisa, investigou-se o papel de ferramentas materiais e semióticas, como instrumentos mediadores, no processo de objetificaçăo do conceito de homotetia por aprendizes cegos. Para o desenvolvimento das tarefas, realizadas por dois sujeitos adultos, ambos com cegueira adquirida, foram construídas duas ferramentas, que destinaram-se ao estudo de semelhança de figuras e ŕ exploraçăo e ŕ construçăo de figuras homotéticas. Das análises, fundamentadas nos trabalhos de Vygotsky, relativos ao estudo das deficięncias e do processo de mediaçăo e, de Radford, referentes ao processo de objetificaçăo do conhecimento, observou-se que indivíduos cegos săo tăo capazes de apropriar-se de conhecimentos quanto os demais, desde que seu aprendizado seja viabilizado em consonância com os canais sensoriais que podem ser empregados. Este livro destina-se a profissionais da área da educaçăo, psicólogos e a todos aqueles que acreditam em uma educaçăo para todos.
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