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Reaktionsfördernde Strategien sind Methoden, die für die Bildung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen eingesetzt werden. Da die Rate der richtigen Antworten bei diesen Methoden höher ist, nehmen die Kinder motivierter am Unterricht teil. Auch die simultane Aufforderung, eine dieser Methoden, wird beim Erlernen vieler Fähigkeiten wie Konzeptunterricht, Mathematik und Selbstpflegefähigkeiten für Kinder mit geistiger Behinderung, Autismus und anderen Kindern mit besonderen Bedürfnissen eingesetzt. Diese Methoden können sowohl im Einzel- als auch im Gruppentraining angewendet werden. Auch in diesem Buch wird die simultane Methode verwendet, um Kindern mit geistiger Behinderung das Konzept der Farben beizubringen. Die Studie und die Ergebnisse werden vorgestellt. Wir hoffen, dass dieses Buch für alle Leser nützlich sein wird.
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