DenkArt - Arbeitsbuch Ethik für die gymnasiale Oberstufe

In Vorbereitung.§§Inhaltsübersicht§§Philosophieren: Wie und wozu?§Wozu Philosophieren?§Wie Philosophieren?§§1. Anthropologie§Inhalte - Methoden - Kompetenzen§1.1 Was ist der Mensch?§1.2 Elemente des Menschlichen§§2. Freiheit und Determination§Inhalte - Methoden - Kompetenzen§2.1 Freiheit: begriffliche Grundlagen§2.2 Determinanten der Freiheit§2.3 Freiheit und Verantwortung§§3. Was ist Ethik?§Inhalte - Methoden - Kompetenzen§3.1 Einführung in die Ethik§3.2 Geltungsansprüche moralischer Urteile§3.3 Moralisch argumentieren§§4. Grundpositionen philosophischer Ethik§Inhalte - Methoden - Kompetenzen§4.1 Tugend: reine Übungssache? - Aristoteles§4.2 Nur aus Prinzip? - Immanuel Kant§4.3 Das größte Glück der größten Zahl? - Der Utilitarismus§4.4. Nur im Gespräch? - Diskursethik§4.5 Warum überhaupt moralisch sein? - Aspekte der Moralkritik§§5. Angewandte Ethik§Inhalte - Methoden - Kompetenzen§5.1 Arbeitsfelder Angewandter Ethik§5.2 Verantwortung§5.3 Naturethik§5.4 Tierethik§5.5 Technikethik§5.6 Pflicht zum Helfen§§6. Staatsphilosophie§Inhalte - Methoden - Kompetenzen§6.1 Einführung in die Staatsphilosophie§6.2 Was ist eine "gerechte" Gesellschaft?§6.3 Soziale Gerechtigkeit§6.4 "Strafe muss sein" - wirklich?§6.5 Menschenwürde - Menschenrechte§6.6 "Nie wieder Krieg!" - Oder?§§7. Glück und Sinn§Inhalte - Methoden - Kompetenzen§7.1 Antike Positionen zum Glück§7.2 Empirische Glücksforschung§7.3 Sinn setzen - Was will ich wirklich?§§8. Religion§Inhalte - Methoden - Kompetenzen§8.1 Erscheinungsformen von Religion§8.2 Religion, Vernunft, Wissenschaft§8.3 Religion und Ethik§8.4 Politik und Religion§8.5 Religionen der Welt und ihre Werte§§Philosophieren: Vertiefungen und Übungen§