Scarabocchi e non solo. Per una pedagogia del disegno nei nidi e nelle scuole dell'infanzia

Uno scarabocchio č uno scarabocchio. Eppure attraverso gli scarabocchi si cresce. Si comunica col mondo, si rappresenta il proprio mondo interiore, si libera la propria immaginazione. Poi con l'etŕ lo scarabocchio si struttura e diventa disegno. Cosě un occhio attento puň leggere lo sviluppo della personalitŕ. Attraverso l'evoluzione del disegno infantile, dai due ai sei anni, un insegnante puň cogliere come dagli "scarabocchi" il bambino passi a forme cui attribuisce significati e a rappresentazioni ben comprensibili nei suoi contenuti tematici. Attraverso il disegno si puň recuperare la multidimensionalitŕ e la complessitŕ della vita cui partecipa un bambino. La ricchezza educativa della rappresentazione grafico-pittorica č strettamente connessa ai contenuti di memoria e alle emozioni evocate dalla ricostruzione dei ricordi personali. Insomma, dopo i cinque anni, nel disegno si riflette il bambino, la sua coscienza personale e la trama biografica del suo protagonismo soggettivo e sociale. Per decodificare questa complessa rappresentazione occorre acquisire non solo consapevolezza e competenza tecnica ma anche un adeguato approccio metodologico. Questo libro sostiene l'insegnante nel lavoro di costruzione di contesti comunicativi in cui aiutare il bambino a ricordare, riflettere, ascoltare e confrontarsi. Insomma ad esprimersi e, quindi, a conoscersi.