Politica Educacional e Educacao a Distancia

Este trabalho tem como objeto de investigaçăo a política educacional para a educaçăo a distância e as contradiçőes engendradas no âmbito do trabalho docente. O crescimento da educaçăo a distância no cenário brasileiro, principalmente a partir do novo milęnio, tem suscitado discursos sobre as possibilidades advindas das tecnologias da informaçăo e da comunicaçăo na efetiva democratizaçăo do acesso ao ensino superior. As possibilidades de superaçăo dos paradigmas tempo e espaço na relaçăo educativa, assim como o uso racional das tecnologias e da organizaçăo do processo de trabalho docente, constituem os principais elementos estruturantes da política educacional para o setor. O presente trabalho busca desvendar as contradiçőes da política nacional para a educaçăo a distância, procurando demonstrar as descontinuidades no processo de trabalho docente na relaçăo educativa estabelecida entre professor e aluno. Como resultado, constatamos que a intensificaçăo da divisăo do trabalho docente, assim como a divisăo dos processos de ensino e de aprendizagem, apresentaram-se como os principais mecanismos de aumento das forças produtivas do trabalhador docente na modalidade a distância.