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Der Autor untersucht in diesem grundlegenden Werk den Prozeß des Lernens aus der Perspektive des lernenden Subjekts und seiner Motive. Er unterstreicht die Bedeutung des Lernens als Erweiterung subjektiver Erfahrungs- und Lebensmöglichkeiten und grenztsich somit ab vom gängigen Verständnis des Lernens als eines vonanderen auferlegten Prozesses.