مشكلات التعلم النمائية - الأكاديمية - Learning difficulties (developmental - academic)

يتناول هذا الكتاب مجال صعوبات التعلم بوصفه أحد أهم مجالات التربية الخاصة، لما له من أثر مباشر في التحصيل الأكاديمي والتكيف النفسي والاجتماعي للتلاميذ. ويهدف الكتاب إلى تقديم عرض علمي متكامل يوضح ماهية صعوبات التعلم، وأبعادها النمائية والأكاديمية، وأساليب تشخيصها وعلاجها، بما يسهم في دعم المتعلمين ذوي صعوبات التعلم وتمكينهم من تحقيق أقصى إمكاناتهم.

يبدأ الكتاب باستعراض التطور التاريخي لنشأة مجال صعوبات التعلم، مع إبراز إسهامات العلماء في هذا المجال، وتطور فهم صعوبات التعلم وفق أنماط العجز المختلفة. ثم ينتقل إلى توضيح مفهوم صعوبات التعلم وتعريفاتها وتطورها، وأنواعها، ومحكات تشخيصها، ونسب انتشارها، وأسبابها، إضافة إلى العوامل المساهمة في انخفاض التحصيل الأكاديمي.

ويخصص الكتاب فصلاً لعرض خصائص التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، من حيث الخصائص المعرفية، واللغوية، والاجتماعية والسلوكية، والحركية، والأكاديمية، مع توضيح العلاقة بين صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية. كما يناقش التشخيص والقياس لصعوبات التعلم، وخطواته وأدواته، والمشكلات المرتبطة به، والآثار السلبية المترتبة على صعوبات التعلم، والتمييز بينها وبين المفاهيم القريبة الأخرى.

ويختتم الكتاب بعرض أساليب التعامل مع التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، من خلال تعزيز العلاقة بين المعلم والطالب، ودور الأسرة، وأهمية معالجة الجوانب العاطفية والاجتماعية، إلى جانب تقديم مجموعة من المقترحات العملية لدعم هؤلاء التلاميذ في البيئة التعليمية. وبذلك يشكل الكتاب مرجعًا علميًا وتطبيقيًا مهمًا للمعلمين والاختصاصيين وأولياء الأمور والباحثين في مجال صعوبات التعلم.