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Gelingt es, Ästhetik und Kunst als gedankliche Mitte der Religionsdidaktik zu entwerfen, könnte dadurch der Religionsunterricht angesichts der heute veränderten gesellschaftlichen und individuellen Rahmenbedingungen neu konsolidiert werden. Darüber hinaus könnte diese religionsdidaktische Reflexion dem grundsätzlichen Verhältnis zwischen Kunst und Theologie neue Impulse verleihen.Ausgehend von diesen Überlegungen, versucht Thomas M. Alferi dem Phänomen Kunst auf die Spur zu kommen. Dabei ist der Gedanke Jean-Luc Marions, Kunst sei ein "phénom