Educomunicacao como Mediadora da Inclusao em processos comunicativos

Penso que, toda produçăo intelectual e prática deveria servir para minimizaçăo e/ou resoluçăo dos problemas coletivos e, consequentemente promover o bem comum. Sendo assim, é uma honra como autora, a publicaçăo pela editora Novas Ediçőes Acadęmicas, da pesquisa sobre a mediaçăo da Educomunicaçăo para inclusăo do deficiente sensorial visual em processos comunicativos. Espera-se portanto, contribuir com educomunicadores, educadores, comunicólogos, demais profissionais, estudiosos de áreas afins e com os defensores da causa - inclusăo; com reflexőes e açőes alternativas, para prática solidária de seus estudos, inter-relacionamentos e/ou atividades sociais. Isto porquę, se ao conhecimento é inerente a capacidade de ser instrumento de resoluçăo e/ou minimizaçăo de problemas individuais, comunitários e universais, logo ao adquiri-lo é, também, uma opçăo usar para esses fins, o poder que ele dá a todos que o adquirem. É certo contudo, afirmar que, para tanto, é necessário 'experenciar' o que nos propőe Saint-Exupéry e, igualmente, o que pude constatar com essa obra. Ou seja, que de fato: "[...]năo se vę bem a năo ser com o coraçăo. O essencial é invisível aos olhos[...]."