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Textmuster und Textsorten werden im Fach Deutsch aktuell vor allem in Verbindung mit standardisierten Prufungen wie der schriftlichen Reifeprufungen oder den Bildungsstandards diskutiert. Zentral festgelegte Vorgaben beeinflussen den Unterricht und an die Stelle eines auf Kompetenzerweiterung abzielenden Deutschunterrichts ruckt vielfach ein einengendes Textsortentraining. Ziel ist oft nicht die Entwicklung der individuellen Schreibfahigkeit der SchulerInnen, sondern ein an aueren Vorgaben orientiertes Abhaken der Punkte auf einer realen oder imaginaren Checkliste. Was nun genau unter Textmustern und Textsorten zu verstehen ist, welche Dimensionen der Textsortenbeschreibung im schulischen Schreibunterricht zu beachten sind und welches methodisch-didaktische Werkzeug Lehrpersonen dafur an die Hand gegeben werden kann und soll, ist Gegenstand des vorliegenden ide-Heftes.
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