Justa Freire o la pasión de educar

Este libro nos cuenta la historia de una mujer que fue nada más y nada menos que una maestra. Es la historia de una pasión, pues ella vivióla ense?anza apasionadamente, entregó a la escuela su vida y susesperanzas. Es la historia de un amor, porque esa pasión fue tanfuerte que invadió los demás aspectos de su persona, hasta los másíntimos y privados. Es la historia de una traición, ya que acabósiendo delatada por aquellos a los que más se consagró en el ejercicio de su profesión. Es la historia de una amistad, porque en losmomentos más duros encontró la lealtad y el apoyo de sus amigas ydiscípulas. Es la historia de una tesela de cerámica que nos ayuda aconstruir el gran mosaico de la Historia de Espa?a y a descubrir susmúltiples matices tornasolados.Justa Freire Méndez fue una mujer moderna y avanzada para su época. Su retrato literario nos llegó a través de la obra de teatro La colmenacientífica o el café de Negrín, con la que José Ramón Fernández obtuvo el Premio Nacional de Literatura Dramática 2011. Tal era la fuerza de su personalidad que el autor la eligió como el único personajefemenino en un mundo de intelectuales y científicos, dibujándola comolo que era en los a?os veinte, una maestra del vanguardista einnovador Grupo escolar «Cervantes» de Madrid. En él educó a los hijos de los obreros de Cuatro Caminos, entre ellos al futuro lídercomunista Santiago Carrillo. Durante la Segunda República fuedirectora del Grupo escolar «Alfredo Calderón» de la Ciudad Jardín,viviendo, junto a otro pu?ado de mujeres, la experiencia de ser lasprimeras profesionales que dirigieron a docentes varones. Muchas deellas pagaron bien cara su osadía. Después de una guerra, un juicio yun encierro en la cárcel de Ventas, acabó en el Colegio Británico,formando a muchos aristócratas y a varios reto?os de los jerarcas delfranquismo. Le arrebataron todo y fue capaz de reinventarse a símisma, porque nunca nadie le pudo robar su alma apasionada.PrólogoPresentación. Justa Freire, una maestra y su circunstanciaCapítulo 1. Una ni?a que se educó a sí misma: orígenes y formación deJusta FreireCapítulo 2. La Escuela de las Golondrinas: las primeras experienciascomo maestraCapítulo 3. El encuentro con el ideal: primeros a?os en el Grupoescolar «Cervantes»Capítulo 4. Hacia la europeización de la escuela: el viaje colectivode los maestros del Grupo escolar «Cervantes»Capítulo 5. El ideal quiere hacerse realidad: segunda etapa en elGrupo escolar «Cervantes»Capítulo 6. El ideal nunca se hizo realidad: un ensayo deinterpretación de las relaciones personales de Justa Freire y AngelLlorcaCapítulo 7. Hacia la emancipación profesional: las oposiciones adirecciones de graduadasCapítulo 8. «La escuela está vacía, hemos de procurar que pronto tenga alma»: primer a?o de vida del Grupo escolar «Alfredo Calderón»Capítulo 9. «Conquistar para la Escuela Nacional a los maestrosjóvenes»: segundo a?o de vida del Grupo escolar «Alfredo Calderón»Capítulo 10. Una incursión en la política educativa republicana:participación de Justa Freire en la Comisión de Reforma EscolarCapítulo 11. Una digna hija del «Cervantes»: tercer a?o de vida delGrupo escolar «Alfredo Calderón»Capítulo 12. «Yo que necesito tan poco para ser feliz, trabajo y paz»: el Grupo escolar «Alfredo Calderón» en tiempos de guerraCapítulo 13. El ideal, ?llegó a hacerse realidad?: las ComunidadesFamiliares de EducaciónCapítulo 14. Las colonias escolares como laboratorio de la nuevaeducación: la labor en la sombra de Justa Freire durante la GuerraCivilCapítulo 15. El comienzo del fin: la desintegración del sue?oeducativo republicano contemplada a través de la mirada de JustaFreireCapítulo 16. 1939, a?o de la victoria, a?o de la derrota: el annushorribilis de Justa FreireCapítulo 17. «Sobre la cárcel, todo lloraba: el cielo, la terraza, los soles y mi alma»: Justa Freire, prisionera en VentasCapítulo 18. «Luz en las sombras»: Justa Freire, ense?ando a vivir ysobrevivir en la cárcel de VentasCapítulo 19. «Justirritina, tú tendrás una calle en Chile»:reconstruir una vida destrozada en los primeros a?os cuarentaCapítulo 20. «Quiero ser otra vez yo»: Justa Freire, maestra en elColegio BritánicoCapítulo 21. «En ningún caso se le puede destinar a Madrid»: el vetopara volver a ejercer en escuelas públicas de la capitalCapítulo 22. «Voy hacia ti con rumbo prefijado, llevando mi bagaje deilusiones»: el encuentro con el ideal espiritualCapítulo 23. Remojar la memoria con agua del destierro: elacercamiento de Justa Freire a la Espa?a peregrinaCapítulo 24. «Existirán las escuelas de ensue?o el día en que seamoscapaces de so?arlas»: vivir con un idealCapítulo 25. «Miss Justa, te escribo para que te pongas buena»: morircon un idealPost scriptumAgradecimientosFuentes y bibliografíaIndice onomástico