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A partir du cas d'Andy, l'auteur nous propose une lecture inédite de la pratique clinique auprès des enfants sourds. Les enfants qui sont souvent diagnostiqués comme autistes, sur la base d'une somme de traits qui coïncident avec les manuels de diagnostic de la santé mentale. L'auteur propose une vision psychanalytique de l'enfant et du diagnostic. Partant d'un intéressant voyage à travers les vicissitudes que traverse la communauté sourde dans son accès au langage et historicisant la valeur du langage, des signes utilisés par cette communauté, l'auteur propose un nouveau regard. Un regard sur la subjectivité de l'enfant, qui permet un nouveau regard sur la clinique avec les personnes sourdes.
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