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''Schreiben muss ich nicht das macht meine Frau für§mich!'' Dieser Satz eines Schlaganfallpatienten§während einer Sprachtherapie hat die§Autorin zu dieser Arbeit bewegt. Kann ein Mensch, der§unter einer Agraphie leidet, vollkommen auf die§Rehabilitation der Schreibfähigkeit verzichten? Muss§man heute überhaupt noch schreiben können und was§macht diese Fähigkeit konkret aus? Wie viel Beachtung§wird der Schreibfähigkeit oder vielmehr dem Verlust§dieser innerhalb der linguistischen Forschung§geschenkt? Der vorliegende Beitrag befasst§sich mit den linguistischen Aspekten der erworbenen§Schreibstörung. Neben der relevanten§Forschungsliteratur werden Diagnostikverfahren und§Therapiematerialien unter besonderer Berücksichtigung§des Paradigmenwechsels in der Neurolinguistik§vorgestellt und diskutiert. Die Autorin macht sich§das weite Forschungsfeld der Linguistik zu Nutze, um§sich dem Thema aus verschiedenen Perspektiven zu§nähern und es in Theorie und Praxis vorzustellen.§Klinische Linguisten, Logopäden und Sprachtherapeuten§werden sich in gleichem Maße von diesem Beitrag§angesprochen fühlen, wie Neuro- und Patholinguisten,§sowie Studierende aller genannten Fachrichtungen.
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